第84章 二打（八）

来没有丝毫宽恕的可能。在赵谦最初从军的时候，也曾经觉得这些人没什么。等通过嫁女儿给蒙古人的汉人地主设下圈套，一边稳住赵谦，一边引了蒙古军前来围攻赵谦所部之后，赵谦对于‘非我族类其心必异’这句话有了深刻无比的体会。

    哪怕都是汉人，为了利益，照样要杀汉人。赵谦在那一战中失去了好几位非常器重的战友，在之后的战斗中，赵谦也多次审问俘虏。发现所谓蒙古军中一半以上都是汉人。他们自己认为自己是汉人，依旧顽强的对抗汉人的军队。至于异族更不用讲。

    见到赵谦的表情，洪楠风觉得能够理解赵谦的感受，他激动的说道：“赵组长，我们抓这些人，又有什么错。”

    赵谦险些把‘你们没错’这话说出口。但是赵谦终究是忍住了，他好不容忍住了下令杀人的冲动。好不容易恢复了比较平静的心情，赵谦问道：“那些人都关好了么？”

    洪楠风马上答道：“国税局下令严加看管，我们这边十分用心。不过我们人手有限，也不知道什么时候能把人犯送走。”

    赵谦本来还想见见庄众，此时已经完全没了心思。就现在掌握的局面，这些人根本没有什么考虑的价值。除非是赵嘉仁法外开恩，以官家的身份下令赦免这些人。如果没有这样的命令，谁敢饶过这些人，赵谦是不会放过那厮的。既然已经决定了这些人的结局，赵谦已经不在乎那些人的现状，只要那些人没有逃走，他们是被瘐死或者垂死的活下来，没什么区别。

    又问了几个问题，赵谦看情况没什么变化。就起身离开。

    走到院子里，赵谦看着院子里面的办公楼，又想起了学校。等送他们出来的税务局官员们回去，赵谦问秘书：“你确定吕老师的住处没有？”

    宋秘书连忙答道：“住处已经确定了，我亲自上门拜见，吕老师，吕校长说他欢迎赵厅长去他家。”

    “好，出发。”赵谦说道。他非常喜欢自己的初中语文老师。那人对赵谦有很多管教，赵谦记不太清楚其他老师，对吕老师印象非常深刻。

    几个人在宋秘书带领下直奔吕老师的住处，吕校长开了门。看到赵谦，他微微眯着眼睛看了一阵，微微一笑，“赵谦，你没什么变化。”

    “吕老师，你……也没什么变化。”赵谦有点激动的说道。

    吕校长微微一笑，“你就知道说好听的话让我开心，过了二十年，我怎么会没变化。来，进来说话。”

    众人在吕校长家里的客厅内坐下，赵谦打量了一下房子，这是个三室两厅的房子，便是放在杭州也算是不错的住处。看得出，大宋在对于公务体系人员的待遇还算落在实处。

    大家聊了一阵过去的事情，吕校长回想起当年，提起一些当年大家不能说，或者根本没有想起的细节，谈的很是开心。又问了赵谦这些年的经历，听说赵谦当兵之后又去水利部门工作，吕校长笑道：“你这么出息了，我很高兴。可见当年没有耽误了你。”

    “若不是吕老师当年教育，我也不会有今天。当年我和同学打架，差点把我弟弟都给卷进来。结果吕老师你告诉我，打架斗气，这是人之常情，适可而止。若是不能放下，非得尽兴，那就只会对自己有害。纵情快意，死路一条。我这些年遇到动气的时候，都会想起老师的教导。”

    旁边的宋秘书听到这话，忍不住甚是惊讶。他并不知道当年吕老师现在的吕校长是否知道赵谦的身份。不过想起时间，那时候赵官家还只是独相，并且兼任大宋军队最高官员，集赵丞相与赵太尉于一身。

    以这样的地位，谁敢惹了太尉的儿子。老师只怕事事都要顺着赵嘉仁的儿子的意思来做。便是觉得吕老师的说法非常正确，对于一个人成长非常有用。可宋秘书扪心自问，他若是易地而处，可不敢这么应对。

    不过再一想，宋秘书倒也释然了。既然赵官家都敢让自己的儿子跟着吕老师学习，吕老师这般人物有如此水平也不奇怪。宋秘书心中忍不住羡慕，他的儿子还在上幼儿园，等他的儿子上了小学，也不知道能否在这样的学校里面上学。有如此老师，对孩子成长太重要了。

    那些大宋历代太子的老师们都是方正严明之人，便是会有些优容，却不会太子放纵。跟着这样的老师，至少不会成为一个不知道善恶之辈。

    正在想，吕校长的夫人又端了热水过来。给茶壶里面添了热水，吕师母试探着问道：“小赵，你现在在水利厅，却不知是朝廷的水利厅还是……”

    “你给我回去。”吕校长已经皱起了眉头，忍不住呵斥道。吕师母听到这个，放下热水，离开了。

    赵谦连忙说道：“吕老师，我虽然在开封水利厅，若是吕老师有什么难处，尽管告诉我。我力所能及之处，一定会帮忙。”

    吕校长淡淡一笑，“赵谦，我说过，当人老师，收了束脩之后就够了。更何况我拿的还是朝廷的俸禄，那就更没有什么好说。我的事情自然由我去找有关的部门去办。你若是插手，反倒让我为难。”

    “吕老师，有事弟子服其劳。不用如此客气。”赵谦连忙说道。如果能够为自己敬仰的老师做些什么，赵谦觉得自己会很满意自己。

    看赵谦神色认真，吕校长微笑着说道：“你能够记得我当年所讲，能够成为一个方正之人，我就很满意了。若是教学生是为了让学生为自己办事，我不认同这么做。你若是觉得想让我有荣光，就好好做事，成为一代名臣，我得知你的消息，自然觉得开心。你们成材，才是我这一生教书育人的成果。你们荣光，我自然荣光。别的事，那是我的私事，和你们无关。”